11月3日下午，市政协副主席华长慧应邀来校做了题为《关于提升教育内涵的几个问题》的报告，学校领导、全体中层干部以及部分教师到场听取了报告。报告会由校党委书记孙惠敏主持。

      报告会上，华长慧副主席首先对今年7月13—14日召开的全国教育工作会议以及会后颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０）》（以下简称《教育规划纲要》）总体框架作了介绍。他在报告中说，全教会和《教育规划纲要》的主题是把教育摆在优先发展的战略地位，实现由人力资源大国向人力资源强国转变；其主线是遵循教育发展规律，推动教育科学发展；其重点是必须优先发展教育，坚持以人为本，促进教育公平，重视教育质量，坚持改革创新。他强调，教育要为中华民族伟大复兴提供教育支撑，必须提升教育内涵。

      接着，华长慧副主席重点从以人为本、教育公平、教育质量等三个方面对全教会和《教育规划纲要》精神进行了个性化解读，深刻阐述了如何提升教育内涵的关键问题。关于以人为本。他说，“以人为本”是中华民族优秀文化传统，也是科学发展观的核心，体现在教育工作中就是要以育人为本，以学生为主体，全面实施素质教育，把培养人作为工作的出发点和落脚点，这是教育改革发展的战略主题。教育者要尊重生命的价值、头脑的价值、灵魂的价值，做一个有人生追求的人，在精神追求以及行为中体现出做人的尊严。办学要以人才为本，以教师为主体，培育教师特有的职业素养；关于教育公平。他说，教育公平是社会公平的基础，必须着力解决城乡、区域、不同阶层或群体、不同学生之间四大差距问题，这需要法律支撑、政策支撑和平等理念支撑；关于教育质量。他说，《教育规划纲要》指出，把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务。提高教育质量重在创新教育，标志是培育创新人才。因此，在教育的功能指向上要以培养创新精神、创新能力为根本，在教育的属性指向上要明确教育就是服务，在教学的理念指向上要实现三个转变：即教师从知识的传授者、灌输者向学生知识建构的促进者转变，从居高临下的知识权威向学生创新思维的引领者转变，从课堂教学的控制者向学生思想火花的点燃者转变，打破知识权威、教师权威。对于高等教育者而言，必须从培养知识人向培养智慧人转变、从培养传承人向培养创新人转变、从培养职业人向培养文化人转变。最后，他用“伊顿公学教师训”与在场干部教师共勉。

     校党委书记孙惠敏作了总结。她感激地说，华长慧副主席的报告内涵丰富，深入浅出，举证鲜活，发人深省，不仅传递出对教育回归本质的呼吁，也对教育者在理念、目标指向以及如何走出改革困境等方面以诸多启发。她强调，当前我国正处在由人力资源大国向人力资源强国转变的重要时期，面对挑战和机遇，全校干部、教师要以改革的勇气肩负起责任和使命，共同思考共同实践。